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作文辅导:关于新课程背景下小学语文作文教学

时间:2020-09-30 03:40:33 | 来源:网络 | 作者:佚名 | 栏目:作文辅导

张微

【摘 要】 作文教學是小学语文教学的重要组成部分,是培养小学生综合素质和能力的手段,也是小学生对语文知识积累与运用的最直接方式。本文对新课程背景下小学作文教学的方法进行了探讨,旨在能够更好地促进小学生综合能力的提高。

【关键词】 小学语文;作文教学;新课程

教育改革逐步深入,素质教育成为学校教育的重点任务,小学作文成为小学阶段的重点教学内容之一,旨在培养小学生的综合能力、文化修养的作文教学在语文教学中的权重越来越大。新课标发布实施后,小学作文获得了新的发展机会。目前的语文课堂作文教学现状不尽如人意,小学作文教学没有达到应有的水平。

一、小学语文作文教学特点

小学生思想单纯,可塑性强,思维灵活,富有创造力和想象力,小学生的作文富有想象力,有着天马行空的想象力。小学生对语言的运用能力不强,往往出现词不达意的情况,需要老师耐心细致地辅导。

二、小学语文作文教学的现状

1.作文教学手段单一,缺乏研究

作文教学是语文教学最为重要也是最为薄弱的环节,其中教的阶段是最为重要的原因,教师的水平参差不齐,难以准确把握教学课堂,课堂效果不理想;教师的作文教学手段单一,学生学习的积极性不高;教师对作文教学的研究不深入,对作文教学重视程度不够,甚至不能对小学作文进行有效的指导和辅导。

目前小学语文的课堂重点是以教授基础知识为主,作文仅仅是作为附属的课程,在作文课堂教学时,教师或者只抛出作文题目让大家写,以放任自流的态度授课;或者限制学生的思维,强迫学生按照教师的思路去写。造成了两个极端:学生的作文五花八门,毫无可取之处;千篇一律,毫无新意,味同嚼蜡。教师在批改作文的时候也多采取敷衍态度,仅仅是打个分数,或者增加几句“好”、“较好”的评语,或者在批改的时候重批轻评,打消了学生学习的积极性。

2.学生学习的积极性不高,不善于作文

学生是造成现在小学作文水平不高的又一重要因素。学生缺乏必要的阅读,知识储备不足,在写作文的时候没有可使用的精彩词汇,学生的综合素质不强,写出的作文结构性不强,中心不突出,主次不分明。现在网络应用普遍,各种资源丰富,有利也有弊,遇到作文题目后,学生网上一搜素材就出来了,自己也就不用动脑了。小学生实际生活经验少,写出的作文空话套话满篇,缺乏真实的情感。

笔者在某小学调查发现,某次作文课后,教师布置作业时,题目是“记一次……”,全班有10名学生写的是“记一次家务劳动”,并且内容都差不多。

三、提高小学作文教学水平的策略

基于以上两个影响小学作文教学水平的两个原因,笔者提出以下几点解决措施。

1.要提高教师的观念和水平

作为作文课堂教学的主要组织者,教师在小学作文课堂教学中起到至关重要的作用。为提高小学作文课堂教学效果,教师首先要转变自己的观念,要重视作文,教学时不能放任不管,在批改作文时不能敷衍了事,要对学生的优缺点逐一点评,要评多于批。教师要加强学习,努力提高自己的能力,在课堂上认真对学生的作文创作进行指导。教师在进行作文指导的过程中要有针对性,要充分考虑不同学生的特点,因材施教,不能千篇一律。

学校也要在提高教师水平上下功夫,定期组织语文教师进行作文教学的专题培训,也要组织在作文教学方面有专长的教师分享经验。

2.培养学生对作文的兴趣

兴趣是最好的老师,要想提高作文教学的水平,必须培养学生对作文的兴趣,提高学生作文学习的热情。教师可以在教学过程中设置一些作文竞赛、讲故事比赛及黑板前的讲话及优秀作文展评等手段,激发学生学习的积极性。

3.要鼓励学生多读书

“读书破万卷,下笔如有神。”要想使学生能够创作出高水平的作文,必须让学生多读书,读好书,增加学生知识的储备。教师在平时要注意发现和积累好的文章,在课堂教学时重点讲解,向学生剖析作文的创作思路和特点。要竞选一部分好的作文,让学生阅读,并记录优美的词句。要鼓励学生养成记日记的习惯,记录生活的点滴,以此作为作文的素材。

4.有针对性地增加课外活动

“读万卷书不如行万里路”,想要写出好的文章,必须要有足够的见识。教师可以有针对性地增加课外活动,以丰富学生的生活经历。例如,要写关于劳动的作文前,可以组织学生对班级进行一次小规模的扫除,给每个学生安排合适的工作,劳动后再写作文。要写关于大自然、景色方面的作文时,可以在保证安全的前提下组织学生进行一次野外郊游,启发学生写下所见所闻、所思所感。有精力的还可以在活动前后分别写一篇作文,进行对比,发现不足,总结经验。

总之,提高小学语文作文教学水平任重而道远,广大语文教师要提高认识和水平,努力提高学生写作文的积极性,运用多种教学手段提高小学作文教学水平,提高小学生的语文综合素质。

【参考文献】

[1]郭景文.新课程背景下小学语文作文教学初探[J].考试周刊,2016(32):45.

[2]肖冬玲.新课程背景下小学语文作文教学的基本策略[J].文理导航(下旬),2017(06):56.endprint